#Visi\u00f3nDeCambio<\/a><\/strong> #DavidRazo<\/strong><\/a> #UnHombreConVisi\u00f3nDeCambio<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n En medio de la pandemia que ha dejado miles de personas fallecidas, el sistema monetario por los suelos, ha permitido evidenciar que casi la totalidad de los pa\u00edses estaban muy por debajo de enfrentar la salud de sus sociedades. Pero hay que ver las cosas de un punto de vista m\u00e1s coloquial: Las Familias, el entorno m\u00e1s \u00edntimo.<\/p>\n\n\n\n Lo he visto de una forma muy simple y llana. Por lo pronto veremos a algunos pa\u00edses como M\u00e9xico, del cual se sabe y lo hemos visto como preocupado por el n\u00facleo familiar. Donde empieza la sociedad, en la Familia.<\/p>\n\n\n\n Pues bien, M\u00e9xco ha invertido mucho esfuerzo y por muchos a\u00f1os en el desarrollo de una televisi\u00f3n educativa multigrado. Entonces ahora le est\u00e1 sacando provecho a este programa, en particular para garantizar la educaci\u00f3n y\u2026<\/p>\n\n\n\n En este sentido, el Banco Mundial explica que esta instituci\u00f3n internacional est\u00e1 financiando innovaciones tecnol\u00f3gicas de punta en la regi\u00f3n, por ejemplo, vinculadas a programas que se adaptan al estudiante o de tutor\u00eda inteligente.<\/p>\n\n\n\n Usar medios tradicionales para educar, como la radio o la televisi\u00f3n, es una manera de llegar a los hogares m\u00e1s vulnerables.<\/p>\n\n\n\n Pero no hay que perder de vista las tecnolog\u00edas m\u00e1s tradicionales, que tiene la posibilidad de tener un impacto masivo y particularmente para la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable.<\/p>\n\n\n\n Y contin\u00faa: Lo que estamos viendo, por ejemplo, con Telesecundaria en M\u00e9xico, donde han podido acercar la educaci\u00f3n a casi un 1 mill\u00f3n 500 mil estudiantes, nos llama mucho la atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Qu\u00e9 cambia en M\u00e9xico con la entrada en la fase 3 de la pandemia de covid-19<\/p>\n\n\n\n Telesecundaria fue creada por el gobierno en 1968, con el objetivo de educar a estudiantes de secundaria en \u00e1reas rurales a trav\u00e9s de la televisi\u00f3n. Pero hoy, con la fase 3 de esta pandemia, son millones de escolapios que tienen esa facilidad.<\/p>\n\n\n\n Actualmente Televisi\u00f3n Educativa es una red nacional con programas emitidos en todo M\u00e9xico en distintos horarios y para los diferentes grados.<\/p>\n\n\n\n El gobierno tambi\u00e9n puso a disposici\u00f3n herramientas digitales para docentes, alumnos y familias, as\u00ed como copias online de todos los libros de texto de las diferentes materias y niveles de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Am\u00e9rica Latina es incluso m\u00e1s importante atender el tema de la equidad: c\u00f3mo asegurarse que la inequidad de aprendizaje no empeore a\u00fan m\u00e1s para cuando llegue lo peor de la crisis.<\/p>\n\n\n\n Uruguay<\/p>\n\n\n\n A m\u00ed me parece que este es el reto principal. Desde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada que Uruguay implementa el Plan Ceibal, una iniciativa gubernamental famosa por haber sido pionera en la entrega de una laptop a cada alumno en las escuelas p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n Pero desde entonces se han desarrollado otras innovaciones educativas, como la plataforma CREA, una suerte de red social donde cada docente puede cargar materiales, enviar y calificar tareas, y dialogar con sus alumnos.<\/p>\n\n\n\n Otras iniciativas incluyen la plataforma gamificada de matem\u00e1ticas Matific y Biblioteca Pa\u00eds, con m\u00e1s de 7.000 libros recreativos y materiales de estudio en formato de texto, audio e im\u00e1genes.<\/p>\n\n\n\n \u00abOjal\u00e1 que, cuando esto pase, los sistemas educativos se acuerden de esto y puedan seguir desarrollando medidas para involucrar m\u00e1s a las familias en los procesos de aprendizaje y que puedan seguir desarrollando medidas para apoyar a los hogares m\u00e1s vulnerables.<\/p>\n\n\n\n 3. Colombia<\/p>\n\n\n\n \u00abColombia ha ido invirtiendo en valiosos portales educativos que se han venido desarrollando desde hace tiempo. Incluso los estudiosos en la materia, lo comentan.<\/p>\n\n\n\n Las familias, han sido llamadas a tener un papel de apoyo en el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n En Aprender Digital, una plataforma del Ministerio de Educaci\u00f3n colombiano, hay m\u00e1s de 80.000 recursos educativos digitales, organizados por grados, que incluyen desde videos hasta aplicaciones y juegos.<\/p>\n\n\n\n El pa\u00eds tambi\u00e9n ha comenzado a transmitir programas educativos en la radio y la televisi\u00f3n p\u00fablicas, combinando una estrategia innovadora con otra m\u00e1s tradicional.<\/p>\n\n\n\n En su p\u00e1gina de seguimiento de estrategias, el Banco Mundial explica que, tras decretar la cuarentena, el gobierno colombiano dio dos semanas a los docentes para preparar un plan pedag\u00f3gico, con el objetivo de desarrollar y crear actividades y tareas para los estudiantes. Eso es un tema inteligent\u00edsimo.<\/p>\n\n\n\n 4. Chile<\/p>\n\n\n\n Sobre Chile, observamos un plan Aprendo en L\u00ednea, una plataforma con recursos digitales para el autoaprendizaje en casa y en familia, as\u00ed como Aptus, orientado a los centros educativos y que incluye desde software educativo hasta capacitaciones para docentes y evaluaciones para los alumnos.<\/p>\n\n\n\n En este sentido el Banco Mundial explica: Un equipo del Ministerio de Educaci\u00f3n de Chile ha puesto este contenido a disposici\u00f3n de otros pa\u00edses de la regi\u00f3n para hacer frente al cierre de las escuelas. Algunos de estos materiales incluyen videos gratuitos de clase producidos en Chile para ni\u00f1os de cuatro a 13 a\u00f1os. Que resulta, menos analfabetas.<\/p>\n\n\n\n Por eso, vamos a decir que todos los pa\u00edses puedan contar con los contenidos educativos para cubrir su curr\u00edculum o por lo menos una parte de su curr\u00edculum. Y no todos est\u00e1n listos.<\/p>\n\n\n\n En el caso de Am\u00e9rica Latina, los pa\u00edses pueden aprovechar que tienen un idioma com\u00fan y usar aquellos en espa\u00f1ol de otras partes.<\/p>\n\n\n\n #Visi\u00f3nDeCambio<\/a><\/strong> #DavidRazo<\/strong><\/a> #UnHombreConVisi\u00f3nDeCambio<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/visiondecambio.org\/images\/davidrazo.jpg?crc=3842492340\")
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